-> LOS DATOS

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

• ¿Cuál es el problema? Falta de señalética en un lugar público.
• ¿Por qué es necesario resolverlo? Ya que es un parque, es importante resolverlo porque es un lugar público muy extenso y es muy probable que el usuario no sepa dónde se encuentra, se pierde la seguridad del lugar y puede ocasionar un mal uso o cuidado del mismo.
• ¿Cómo resolverlo? Creando un sistema de señalética completo y funcional para dirigir al usuario, manteniendo en un mejor orden el parque. Se dividirá el parque en secciones por colores, para que así el usuario pueda sentirse más ubicado.

DEFINICIÓN DEL USUARIO

• USUARIO
• SEXO: FEMENINO, MASCULINO
• DE TODAS LAS EDADES
• NIVEL SOCIOECONÓMICO DE CLASE MEDIA
• NIVEL PSICOGRÁFICO: RELAJADO, JUGUETÓN, INQUIETO, DESPREOCUPADO, AMIGABLE.
• SE USA EL ESPACIO MAYORMENTE DEL VIERNES A DOMINGO DE 10:00 AM A 7:00 PM
• HÁBITOS
• INDIVIDUAL: Pasivo
• EN GRUPOS: Inquieto, activo, explorador
• EN PARES: Romántico, tranquilo
• FAMILIAR: Juguetón, cuidadoso, extrovertido
• PROYECCIONES MÁS SIGNIFICATIVAS
• EL USUARIO, CUANDO SE PRESENTA EN GRUPO, SUELE SER MUY TERRITORIAL, AL MISMO TIEMPO, COMPARTE INTERESES CON LOS DEMÁS. SE APOYA EN PEDIR INDICACIONES A CUALQUIER OTRO USUARIO. SIN EMBARGO LA CONVIVENCIA ES SÓLO CON QUIENES LO ACOMPAÑAN.

ESTADO PRESENTE Y PROMESA DE LA SEÑALETICA

• ESTADO ACTUAL DEL LUGAR. Relamente no existe mucha señalética, la poca que hay se encuentra situada en lugares y/o en la posición incorrecta.
• ESTADO IDEAL O BUSCADO. Se pretende corregirlo creando un estilo funcional el cual pueda ser comprendido y guíe a todo usuario.

ARGUMENTACIÓN DE LA PROMESA

• Nuestra propuesta consiste en dividir el parque El Chamizal en 9 áreas de colores diferentes cada una; para que el usuario pueda ser guiado respecto a ¿en donde estoy? Comenzando con el pintar las banquetas de cada una de las áreas, donde la señalética hará juego con ellas. Se implementaran mapas, señales para automóviles, guías para sanitarios, contenedores de basura, algo de conscientización respecto al cuidado del parque. Se contempla activar también la vía para bicicletas señalando un recorrido al rededor del parque. Nuestra propuesta funciona, el beneficio es brindarle al usuario una mejor estancia en el lugar, donde podrá sentir aun más un estado de confort y seguridad.

TONOS DE COMUNICACIÓN

• INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN, RESTRICCIÓN.

EJE DE LA SEÑALETICA

• Para componer este sistema, más que otra cosa, se toma como base el contexto del lugar, el público que se tiene y las constantes problemáticas de ubicación. No existe un sistema orientador que se lleve a cabo ni alguna imagen corporativa en él.

CONCEPTO

• CLARO - LEGIBLE - LIMPIO. Son algunos de los sentidos más importantes en los que se trabajaran para la señalética, los cuales serán de gran apoyo para lograr que el receptor se identifique.

Al estar en un parque, donde hay niños jugando, mascotas, risas, parejas, familias; se quiere que el usuario sienta con más alegría y seguridad, que se sienta con mas vida en "un parque de colores" y que, al mismo tiempo se aproveche el gusto por colores llamativos para que el usuario haga uso de éstos como una señal.

-> AVANCE 2

DIVISIÓN DE ZONAS

Se presenta trabajar en un sistema de clasificación de la zona del Parque de Chamizal en base a colores y nueva señalización para el usuario.
Se dividirá el parque en 9 zonas diferentes. Las cuales se distinguirán por un color especifico; desde los alrededores de las banquetas hasta banderines identificativos y la señalética en sí.

En el siguiente mapa se presentan las ubicaciones planeadas para colocar cada plano de ubicación

San Cristobal Dominguez Victor

->iNVESTIGACION

ZONA CH/ ZONA MA

PARQUE EL CHAMIZAL. MAPA Y SATÉLITE

 

MUSEO DE ARQUEOLOGÍA. MAPA Y SATÉLITE

Edna Idaly Torres Ramos 110666

11Grados • iCONICIDAD

Iconicidad

Se refiere al grado de referencia de la imagen. Los niveles de iconicidad responden a los niveles de la relación que existe entre la imagen y el objeto real.
Abraham Moles, sociólogo frances (1920-1992, París Francia) estableció una Escala de Iconicidad Decreciente dependiendo de su grado de sumorfismo -similitud de forma- y en relación a las características de los referentes. Esta escala sirve para clasificar los niveles de iconicidad o abstracción.

• 11. IMAGEN NATURAL. El referente mismo

• 10. MODELO BI- o TRIDIMENSIONAL A ESCALA. Todas las propiedades del objeto. Existe una identificación pero no identidad.

• 9. HOLOGRAMAS. IMAGEN DE REGISTRO ESTEREOSTOPICO. Restablece la forma y posición de los objetos emisores de radiación presentes en el espacio.

• 8. FOTOGRAFIA A COLOR. Cuando el grado de definición de la imagen este equiparado al poder resolutivo del ojo medio.

• 7. FOTOGRAFIA BLANCO Y NEGRO. Cuando el grado de definición de la imagen esté equiparado al poder resolutivo del ojo medio, sin la percepción del color real.

•  6. PINTURA REALISTA. Restablece razonablemente las relaciones espaciales en un plano bidimiensional.

•  5. REPRESENTACION FIGURATIVA NO REALISTA. Aún se produce la identificación pero las relaciones especiales están alteradas.

•  4. PICTOGRAMA. Todas las características sensibles están abstraídas, menos la forma.

•  3. ESQUEMAS MOTIVADOS. Todas las características sensibles. Tan solo establece relaciones orgánicas.

• 2. ESQUEMAS ARBITRARIOS. No representan características sencibles. Las relaciones de dependencia entre sus elementos no siguen ningún criterio lógico.

 

• 1. REPRESENTACION NO FIGURATIVA. Tiene abstraídas todas las propiedades sencibles y de relación.

 TORRES RAMOS EDNA IDALY / 110666

CREATIVO PROFESIONAL / RESUMEN

Creativo Profesional.

Concebir la creatividad a partir de su estructura operativa.
Es importante considerar la creatividad una capacidad de todas las personas de forma ordenada y predecible.

EL creativo profesional es capaz de fomentar la preservación de ideas nuevas y motivar a su equipo de trabajo, prestar atención a ocurrencias para ampliar su área de conocimiento.

• OFICIO DEL DISEÑADOR

Un buen diseñador no puede darse el lujo de aislarse en una visión mera y particular de las cosas. Sino que debe procurar cierta critica y reflexión en función de sus proyectos. Su atracción debe estar enfocada por comunicar, mas que por la herramienta que lo auxilia.

El Diseño Gráfico no es una ciencia ni consiste en una serie de formulaciones, tampoco es un arte ni una tecnología de carácter físico; Es un conjunto de habilidades heterogéneas cuya practica lleva al aprendiz al dominio de la técnica y a la solución de casos múltiples. El diseño gráfico debe ser comprendido como un oficio que cualifica la producción, intercambio y procesos en los cuales nos desenvolvemos.

PARA UN CREATIVO PROFESIONAL:

• Es un oficio que solo se aprende ejerciéndolo.
• Apropiarse a una herencia artesanal.
• Calidad de trabajo se mide por la utilidad de sus productos.
• Para un buen servicio es necesario comprender la necesidad que lo motiva.
• Quien sabe su oficio, sabe el valor exacto de las obras propias y ajenas.

CREATIVIDAD. Actitudes de la vida que involucran:

• Características Cognoscitivas
• Fineza de percepción
• Capacidad intuitiva
• Imaginación
• Capacidad critica
• Curiosidad intelectual
• Características Afectivas
• Autoestima
• Soltura, libertad
• Pasión
• Audacia
• Profundidad
• Características Volitivas
• Tenacidad
• Tolerancia a la frustración
• Capacidad de decisión

Torres Ramos Edna Idaly

• PROCESO CREATIVO

La creatividad es un proceso que culmina con la solución creativo de un problema, dichos problemas se podrían dividir en las siguientes etapas:

• Percepción del problema: Para buscar una solución es necesario percibir que existe un problema.
• Definición del problema: Trabajar con una preparación previa al abordaje del problema, esto ayuda a mejorar la capacidad de reformular problemas. 

No es posible afirmar que existan etapas en el proceso creativo, pero existen cuatro momentos no lineales, estos serían;

• Preparación/ Proceso de recopilar información. Intervienen procesos preceptúales de memoria y de selección.
• Incubación/ Proceso de análisis. Procesamiento de la información centrándose en la búsqueda de datos.
• Iluminación/ Proceso de darse cuenta.Se identifica más como un proceso de salida de información. Suele aparecer después de un periodo de confusión, desequilibrio o duda.
• Verificación/ Evaluar la utilidad del objeto o proceso de creación. Se da a conocer.

Carrasco Quiñones Ever David

• DESARROLLO CREATIVO

Se apoya en que se puede desarrollar la creatividad

La práctica de enseñar diversas formas de solucionar los problemas ayuda al desarrollo de la creatividad
El medio ambiente, La formación de la personalidad, Técnicas específicas: deben trabajarse de forma adecuada para motivar la creatividad (existen estudios psicológicos para cada una de estas áreas; en los cuales se proporcionan métodos adecuados para motivar la creatividad)

Practicas comunes basadas en estudios psicológicos para desarrollar la creatividad

• Estudio de modelos.
• Ejercicios de descripción.
• Detección de relaciones remotas.
• Descripción imaginaria de mejoras.
• Ejercicios para concienciarse de las dificultades de la percepción.
• La lluvia de ideas

San Cristobal Dominguez Victor

3 Tareas, 3 Conceptos

 ¿Qué es cognición?

Él término cognición etimológicamente del latín cognitio, significa aproximadamente: razonar, e implica el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, lo a su vez nos permite observar con mas detenimiento él término mente; definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginación y la voluntad. 

Capacidad del ser humano para conocer por medio de la percepción y los órganos del cerebro.
"el ambiente no solo es activador de la conducta, sino también juega un papel decisivo en el desarrollo de las cogniciones del sujeto y, por ende, en cómo este procesa aquel"

sensación --> percepción --> idea.

Victor San Cristobal Dominguez

3 Tareas, 3 Conceptos

COGNICIÓN
Acto o proceso de conocer por medio de la percepción y órganos del cerebro. El procesamiento de la información a partir de la percepción, memoria, representación de conceptos, lenguaje y funciones ejecutivas. Se manifiesta en el ejercicio de las representaciones observadas en la naturaleza.

CONOCER
Poseer la forma, no la materia; es decir, poseemos sus cualidades o rasgos esenciales. Captación intelectual del entorno. Disponer y saber captar, haciendo uso de tus facultades intelectuales, el origen de las cualidades y contingencias de las situaciones y las personas.

PROCESO COGNITIVO
Nos permite conocer, captar o tener la idea.

ELEMENTOS COGNITIVOS

•  SENTIDOS. Los ojos revelan un amplio y variado mundo de escenas visuales, objetos, formas, signos. Los oídos proporcionan una amplia gama de sonidos aislados o estructurados en totalidades significativas. La diversidad de sabores y olores de los objetos del entorno percibidos por el gusto y el olfato suministran una información de importancia vital. En el contacto de los objetos se descubre la índole de sus superficies en virtud del sentido del tacto. La diversidad de la información lograda a través de los sentidos, se alcanza una comprensión organizada y coherente del mundo.
• ATENCIÓN. Captar lo que está sucediendo, analizar en profundidad. Despliegue que un organismo realiza en el transcurso de la obtención de la información, focalizando la energía hacia un lugar, espacio o situación determinada. Concentración de la actividad mental.
• MEMORIA. Retención. Mecanismo de grabación, archivo y clasificación de información, haciendo posible si recuperación posterior. La memoria consta de 4 pasos básicos: Primero tiene que percibir algo; verlo, oírlo o ser consciente de ello por algún sentido. Después debe introducirlo en su memoria. En tercer lugar, retenerlo; finalmente ha de ser capaz de encontrarlo para que pueda ser utilizado.
• RECUERDO. Imagen del pasado que se tiene guardada en la memoria. Recuperación de contenidos conservaos en la memoria. Implica buscar, recuperar, decidir si es la información adecuada.
• PREGNANCIA. Tiene dos aspectos que son Cualitativos y Cuantitativos. Sirve para comunicar un mensaje en el menor tiempo posible. Cuando lo percibo es de organización simple, y se diferencia claramente de su medio, tiene grandes posibilidades de ser fácilmente reconocible. "La buena forma"
• La ley de la buena forma o agrupamiento remite a un principio de organización de los elementos que componen una experiencia perceptiva y que los gestaltistas llamaron Pregnancia. Permite reducir posibilidades de ambigüedad o efectos distorsionados, buscando siempre la forma más simple y estable; en definitiva, nos permite ver los elementos como unidades significativas y coherentes. En otras palabras, define y estructura la figura separándola del fondo.

TIPOS DE PERCEPCIÓN

• AGRUPACIÓN. Proximidad, simetría, semejanza, continuidad.
• PERCEPCIÓN FIGURA/FONDO. Organizar estímulos tales que den una figura sobre un fondo.
• CIERRE. Serie de sensaciones afectadas presentado figuras inacabadas, se tiende a estructurarlos.
• PRINCIPIOS DE CONSTANCIA. Percibir las cosas por su color, figura o como se esta acostumbrado a verlo.
• MOVIMIENTO APARENTE. Da la impresión de movimiento real.

ETAPAS DE LA MEMORIA

PROCESO: Codificación, almacenamiento, recuperación.

• MEMORIA SENSORIAL. Registro inmediato e inicial de la información sensorial. > Codificación.
• MEMORIA CORTO PLAZO. Retiene algunos elementos y no otros durante un corto periodo de tiempo antes de almacenarla o perderla. > Codificación y almacenamiento.
• MEMORIA A LARGO PLAZO. Almacenamiento relativamente permanente e ilimitado del sistema. > Almacenamiento y Codificación.

Torres Ramos Edna Idaly ° 110666

Tres estudiantes de la Licenciatura de Diseño Gráfico, de la Universidad Autónoma de Cuidad Juárez, comenzaremos a trabajar en un Proyecto para la creación de señalética en

El Chamizal: Parque y Museo, 

Cd. Juárez.